我覺得人生求樂的方法,最好莫過于尊重勞動。一切樂境,都可由勞動得來,一切苦境,都可由勞動解脫。
——李大釗
出發前
“你可別小瞧我,我的兩條腿搬得可快了!”
“嗯,你就吹牛吧!你能把30華里的路程走下來,我就佩服你!”
——出發前學生和家長的對話
走!出發去農場
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晨光熹微,伴著徐徐涼風,學生們開啟了30華里的農場路程。一開始大家并沒有意識到路途的遙遠,唱著歡歌,精神抖擻。隨著大片農田映入眼簾,學生們的腳步逐漸沉重起來。但大家秉持“敦品勵學,自強不息”的海中校訓,牢記“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,增益其所不能”的箴言,砥礪前行,經過三個小時,終于到達海中學生實踐農場。
叮!第一關“步行關”闖關成功!
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農場顯身手
“平時在家總被父母認為‘衣來伸手,飯來張口’,這次到了農場實踐我一定要大顯身手!”
“好樣的,老師相信你能挑戰自我,收獲滿滿!”
修草坪
寬闊的草坪上,同學們合力推著鋤草機緩緩走過。其他學生三三兩兩行走于其上,一彎一起之間,鋤草機未能剪去的雜草被逐根拔除。
“伴著鋤草機的嗡嗡聲,寬廣的草地在同學們的細致操作下變得平整。埋頭的姿勢,認真的神態,有力的步伐,輕輕襲過的微風吹拂了同學們的發梢,和煦的暖陽撫慰著往日的浮躁。心平靜,近似一潭湖水又或是幽靜的樹林,面帶的微笑和堅韌,無不彰顯出青春和活力?!薄愿咭?班李心樂《我的農場第一天》
在同學們的通力合作下,這片原本看起來難以征服的草地被修剪得平平整整。通過勞作,大家發現合作可以產生1+1>2的倍增效果。
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編漁網
筆直的樹干上繞著一張張半完成的漁網,留給同學們需要接著編織。在看過示范后,大家信心滿滿,開始獨立操作??蓻]一會兒,大家就手忙腳亂起來。“哈哈,你織出來的網洞怎么這么大!能網住魚嗎?”“你還笑我,你是在用網繩綁自己嗎?”剛剛在農民伯伯手中聽話的網線,到了同學們手中卻不聽使喚了,大家只能壓住內心的煩躁,耐心地將結解開,從頭編起?;侍觳回撚行娜?,經過反復練習,學生們終于能夠熟練編織出勻稱漂亮的漁網了。
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搬磚塊
“搬磚塊還不簡單,我力氣大得很,肯定搬得比你多?!币煌瑢W抬起裝著磚塊的小推車風風火火走過。
另一同學沒反駁,只是默默搬起磚塊摞在小推車里,在一趟又一趟的運送中調整著小推車上磚塊的堆放高度、角度和推小車時的重心高度。
隨著時間的流逝,力氣大的那位同學筋疲力盡,敗下陣來。原來搬磚塊這一勞作看似簡單,實際上蘊藏著很大的學問。同學們經過反復實踐,研究出又快又省力的搬磚方式——將磚塊擺齊擺正,一次就可以運得更多;將推車重心下移,就能推得更穩更省力。
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運馬糞
“有人說我們00后是溫室中長大的,干不了重活、累活、臟活,但我不這么認為。同學們運馬糞,沒有一個人捏鼻子皺眉頭的?!薄愿咭?2班張栩《勞動記》
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?搓草繩
“搓草繩,搓草繩,搓出來的草繩是長又長?!睂W生們哼著小曲兒,三五成群地搓起了草繩。一根根細長的稻草秸稈到了學生手中仿佛被施了魔法,不一會兒就匯成了一股粗草繩。跳繩,同學們賦予了草繩生命的活力。草繩起落間,學生們的歡聲笑語在陽光下回蕩。勞動為大家帶來無窮的歡樂。
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包餃子
“塞好餡料,捏緊。咦,怎么破了?”
“孩子,餡兒塞得太多了。不要緊,再來?!?/font>
同學們沒有氣餒,繼續摸索著。手指翻飛,一只只肥嘟嘟的餃子出現在托盤上。隨后,大家開動腦筋,包起了創意餃子。有葉子狀的,有玫瑰花樣子的,還有小老鼠樣式的,形態各異,玲瓏可愛。包餃子這項勞動不僅有趣,更提高了同學們的動手能力,培養了大家的耐心。
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豐富的農場勞動實踐周活動,不僅培養鍛煉了同學們的勞動技能,更通過出力流汗培養了同學們對勞動和勞動人民的真摯情感。正如烏申斯基所說:“勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉?!?/font>
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