我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。
——李大釗
出發前
“你可別小瞧我，我的兩條腿搬得可快了！”
“嗯，你就吹牛吧！你能把30華里的路程走下來，我就佩服你！”
——出發前學生和家長的對話
走！出發去農場
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晨光熹微，伴著徐徐涼風，學生們開啟了30華里的農場路程。一開始大家并沒有意識到路途的遙遠，唱著歡歌，精神抖擻。隨著大片農田映入眼簾，學生們的腳步逐漸沉重起來。但大家秉持“敦品勵學，自強不息”的海中校訓，牢記“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，增益其所不能”的箴言，砥礪前行，經過三個小時，終于到達海中學生實踐農場。
叮！第一關“步行關”闖關成功！
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農場顯身手
“平時在家總被父母認為‘衣來伸手，飯來張口’，這次到了農場實踐我一定要大顯身手！”
“好樣的，老師相信你能挑戰自我，收獲滿滿！”
修草坪
寬闊的草坪上，同學們合力推著鋤草機緩緩走過。其他學生三三兩兩行走于其上，一彎一起之間，鋤草機未能剪去的雜草被逐根拔除。
“伴著鋤草機的嗡嗡聲，寬廣的草地在同學們的細致操作下變得平整。埋頭的姿勢，認真的神態，有力的步伐，輕輕襲過的微風吹拂了同學們的發梢，和煦的暖陽撫慰著往日的浮躁。心平靜，近似一潭湖水又或是幽靜的樹林，面帶的微笑和堅韌，無不彰顯出青春和活力?！薄愿咭?班李心樂《我的農場第一天》
在同學們的通力合作下，這片原本看起來難以征服的草地被修剪得平平整整。通過勞作，大家發現合作可以產生1+1>2的倍增效果。
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編漁網
筆直的樹干上繞著一張張半完成的漁網，留給同學們需要接著編織。在看過示范后，大家信心滿滿，開始獨立操作?？蓻]一會兒，大家就手忙腳亂起來。“哈哈，你織出來的網洞怎么這么大！能網住魚嗎？”“你還笑我，你是在用網繩綁自己嗎？”剛剛在農民伯伯手中聽話的網線，到了同學們手中卻不聽使喚了，大家只能壓住內心的煩躁，耐心地將結解開，從頭編起?；侍觳回撚行娜?，經過反復練習，學生們終于能夠熟練編織出勻稱漂亮的漁網了。
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搬磚塊
“搬磚塊還不簡單，我力氣大得很，肯定搬得比你多?！币煌瑢W抬起裝著磚塊的小推車風風火火走過。
另一同學沒反駁，只是默默搬起磚塊摞在小推車里，在一趟又一趟的運送中調整著小推車上磚塊的堆放高度、角度和推小車時的重心高度。
隨著時間的流逝，力氣大的那位同學筋疲力盡，敗下陣來。原來搬磚塊這一勞作看似簡單，實際上蘊藏著很大的學問。同學們經過反復實踐，研究出又快又省力的搬磚方式——將磚塊擺齊擺正，一次就可以運得更多；將推車重心下移，就能推得更穩更省力。
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運馬糞
“有人說我們00后是溫室中長大的，干不了重活、累活、臟活，但我不這么認為。同學們運馬糞，沒有一個人捏鼻子皺眉頭的?！薄愿咭?2班張栩《勞動記》
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?搓草繩
“搓草繩，搓草繩，搓出來的草繩是長又長?！睂W生們哼著小曲兒，三五成群地搓起了草繩。一根根細長的稻草秸稈到了學生手中仿佛被施了魔法，不一會兒就匯成了一股粗草繩。跳繩，同學們賦予了草繩生命的活力。草繩起落間，學生們的歡聲笑語在陽光下回蕩。勞動為大家帶來無窮的歡樂。
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包餃子
“塞好餡料，捏緊。咦，怎么破了？”
“孩子，餡兒塞得太多了。不要緊，再來?！?/font>
同學們沒有氣餒，繼續摸索著。手指翻飛，一只只肥嘟嘟的餃子出現在托盤上。隨后，大家開動腦筋，包起了創意餃子。有葉子狀的，有玫瑰花樣子的，還有小老鼠樣式的，形態各異，玲瓏可愛。包餃子這項勞動不僅有趣，更提高了同學們的動手能力，培養了大家的耐心。
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豐富的農場勞動實踐周活動，不僅培養鍛煉了同學們的勞動技能，更通過出力流汗培養了同學們對勞動和勞動人民的真摯情感。正如烏申斯基所說：“勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉?！?/font>
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