勞動教育，看似簡單，實則非常必要，人的一生與勞動息息相關，愛勞動的生活才會更溫暖。——《傅雷家書》
“民生在勤，勤則不匱”，體力勞動是勞動的基礎，即使在機械化程度很高的今天，體力勞動也不會過時。盡管今年海安中學高一軍訓推遲到開學以后，但勞動教育的弦始終沒有松。軍訓結束的第二天，海安中學的學生就奔赴海中學生實踐農場開展農場勞動周活動。首批赴農場勞動的班級是高一1、2、15、16、17、18班。同學們從課堂走向田地，參加秋收勞動，學習生活和勞動技能，感悟勞動的艱辛與快樂，體驗豐收的喜悅和幸福。
農場勞動周第一關：步行關
從學校徒步到海中農場，不僅考驗學生身體的極限，更挑戰他們毅力的極限。在這段行進的路程當中，有疲憊和煎熬，但沖破極限后留下的是堅持與堅強。三十華里的路，同學們用一步一步的堅持去丈量，有勞累，也有歡樂。一路嘹亮的歌聲見證了他們堅持不懈、勇往直前的精神力量。秋日之時，步行之中，學生們沿途還看到了農民們勞動的場景。
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農場勞動周第二關：生活自理關
來到了農場，同學們自己的事情自己干，鋪床疊被、洗衣刷鞋、整理內務。就餐時間，同學們自己當起了食堂的“小主人”，分工合作，有條不紊地完成各項任務。有的為其他同學打飯、分菜，盛湯，有的飯后擦桌子，有的洗碗筷，同學們充分體驗了自食其力的快樂。
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農場勞動周第三關：勞動實踐關
田地是同學們的天地。鋤草、松土、拔黃豆、掰玉米、除雜草、喂牛羊、收割、挑擔、治蟲、施肥，實際操作農機農具……陽光不燥，微風剛好。號子聲、歡騰聲，喧鬧了整個田地；泥土香，青草香，彌漫了整個田壟。一個個荷著鋤頭，拿著鐮刀，扛著草框……汗水沾濕了同學們的衣衫，讓我們看到了勞動的熱烈與生命的豐盈。成熟的季節，農場熱鬧而喧囂，幸福呈現在同學們掛滿汗水的臉頰上！
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【農場勞動周總結交流會】
第一批學生勞動實踐回來后，老師們各自交流了同學們在農場進行勞動實踐的具體情況，并在第一批勞動實踐課程實施的基礎上，進一步優化和豐富實踐內容。
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【學生感言】
吳雨澤：
晨起是濃密的烏云，時不時拂面而來的風卻也擋不住我們前進的步伐。盡管出發前天公不作美，我們還是斗志昂揚，向海中農場出發了。
第一天住在農場，除了對勞動實踐期待，更多的是新奇與興奮。兩側是青翠蔥蘢的樹木，隨著三色彩紅線走入農場，映入眼簾的一片淡紫色薰衣草的海洋。淡雅素凈、簡潔明麗的色調，讓我們剛剛疲憊不堪的身體重新注入活力。稍作休整，我們開始正式的勞動體驗了。
我們小組第一個任務是摘豆莢。雨衣、手套、袖套，我全副武裝走上“戰場”。陣地已經運來了一堆堆黃豆桿，大家圍坐一旁有說有笑地開始了。由于戴了手套，之前一貫靈巧的手變得十分笨拙，把豆莢從幾近干枯的秸稈上扯下來，一個看似簡單的動作，操作起來就沒那么容易了。我努力將粘上泥土的葉子與隱藏其中的豆莢分開，再用力扯下，分黃綠色放成兩堆。手指在松松垮垮的手套里艱難地活動著，手也酸、腰也痛，但身邊的豆莢越堆越高，心里蠻有成就感?？墒腔仡^一看，身旁的農民奶奶兩手十分麻利嫻熟，讓我覺得像是一種表演?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，這些奶奶是無數辛勤勞作農民的縮影，他們用一雙雙勤勞的手，撐起了中華民族的根。
后來我們還去拔草，盡管回到宿舍大家都累得不想動，但每個人臉上都洋溢著笑容。多年來，好久沒有離大自然如此之近，遠離了課業和壓力，連林間清新的空氣仿佛都會帶給人力量。勞動教育課程，不僅強健了身魄，更凈化了心靈，提升和完善了自我，勞動的不易更讓我明白了珍惜。“勞動最光榮”，作為新時代的青年，我們更應當注重勞動實踐，讓自己發展成為一個健全的人。
張惠繇：
秋風訴說著離別，我們第一批的農場生活即將結束。與前幾日的勞動項目不同，早晨晨跑后，我們來到了農田，學習耕地和打壟。
連續的陰雨天，土地變得濕軟，一腳踩上去，仿佛登上云端，就像剛出爐的海綿蛋糕。使用的耕地工具有釘耙和鋤頭，也有機械化的耕地機，我以前只是在書上看過如何耕地以及耕地的作用，今天終于有了真實的體會。隨著機器緩慢的前進，泥土屑在腳下翻滾，飛揚的塵土在空中翻騰，裹挾著被打碎的青草的清香和雨后的清爽，田間地頭更有我們的汗水和歡笑。
在農民伯伯的指導下，我學會了耕地和打壟，才知道要種下一粒粒種子之前還需要付出這么多的勞動，可見我們餐桌上的飯菜是多么的來之不易！回想以前我們把吃剩的東西直接倒掉是多么的可惜，回去后我一定做“光盤行動”的堅決執行者。
【家長感悟】
曹競文爸爸：看著老師發來的丫頭農場活動的照片，思緒一下拉到了20多年前。我是98屆海中畢業生，當年也參加了農場活動，一樣的步行，一樣的田間勞動，一樣豐富的晚間活動。步行去農場，一路歡歌笑語，不覺疲憊。挑雞糞、搬磚頭，挖山芋，篝火晚會，把挖的山芋提前放在篝火里，活動結束，拿上臉盆開始分發，吃著香甜的山芋，滿臉洋溢著笑容，時至今日，仍然記憶猶新。“農場課堂”培養了孩子們堅韌不拔的性格，團結協作的意識，是海中獨有的教育方式，也成為所有海中人永遠的記憶。
宋欣洋媽媽：姑娘今年考上了我的母校海安中學，得知軍訓結束后即將奔赴海中農場實踐基地進行勞動實踐活動，我感覺安排的太有必要了。現在的孩子生活在城市里，整天除了學習還是學習，家務活家長舍不得讓他們浪費時間去干，導致好多孩子四體不勤，五谷不分。1991年秋，得知我們要去參加農場實踐活動，同學們都很興奮。當年的海中農場很破舊，路也不好走，但同學們興致盎然，幾十里路走到農場也沒覺得多費勁。宿舍是平瓦房，十人一間，房間很潮濕，斑駁脫落，比現在差了很多，但當時并沒有同學叫苦。同學們清一色的解放鞋，到農田里掰玉米、摘黃豆時就會發現穿解放鞋的好處，臟了解放鞋只要在水龍頭下沖刷幾下便干凈了，而且易干，好多同學只帶了一套衣服，也沒地方洗澡，晚上宿舍便是一陣汗味，也沒有誰嫌棄誰，現在回憶起來那種味道就是青春的味道，勞動者的味道。
陳思彤媽媽：從未做過農活的寶們做得棒棒的！所以，有一種不會，是媽媽覺得你不會！
張維鑒媽媽：不知其他孩子怎么樣，我看到我家的小家伙從開始住宿到軍訓再到去農場實踐，集體生活讓他迅速成長了！感謝學校、老師們為孩子們營造這么好的成長環境！
王曹遠媽媽：據一個朋友（五年級孩子家長）說，他高中那時候就有這個農場活動。一所學校能將一個非文化學習的活動堅持那么多年，的確讓人肅然起敬。
【老師感慨】
在步行中，有兩位學生不約而同地指著路邊稻田問：“田里面長的是稻還是麥？有何區別??？”我心里一驚：現在的學生真的分不清嗎？因為沒有對比，我只能告知說：“稻子，現在你們看到的是稻子，水稻是水田作物，加工后是大米；麥子是旱地作物，是越冬作物，加工后是面粉。”
我心中感慨：看來這個勞動實踐周真的太有必要、太及時了。要不然真的如古人所言，“四體不勤，五谷不分”了。
——王帥老師
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